APPLIED SCHOLASTICS
DET GLOBALE CENTER FOR STUDIETEKNOLOGI

Så tidligt som i 1950’erne erkendte L. Ron Hubbard manglerne i uddannelsessystemet. Som svar på denne krise begyndte han at udvikle en egentlig læringsteknologi som kunne bruges til at mestre ethvert fag. Disse uddannelsesmæssige gennembrud går samlet under betegnelsen Studieteknologi. De giver elever i alle aldre og på alle uddannelsesniveauer den manglende ingrediens i store dele af den moderne uddannelse – evnen til at lære at lære.

Mr. Hubbard beskrev omfanget af at imødekomme den uddannelsesmæssige udfordring således:

“Ethvert samfunds egentlige mål, når det tackler uddannelsesspørgsmålet, er at løfte evnerne, initiativet og det kulturelle niveau og med alt dette samfundets overlevelsesniveau.”

I 1960’erne udgav Mr. Hubbard en række foredrag baseret på sin forskning i det omfattende emne hvordan man studerer og lærer. Anvendelsen af hans opdagelser var så universel at informationen snart blev taget i brug i Scientology Organisationer.

Det blev også implementeret af lærere i almindelige skoler hvor der blev meldt om målbare forbedringer i elevernes læringsevne. I 1971 dannede en klasselærer den første uddannelsesorganisation der specialiserede sig i brugen af Studieteknologien.

Applied Scholastics blev grundlagt i Los Angeles året efter med det formål at samarbejde med regeringer og skoler over hele verden om en bred implementering af denne Teknologi.

I mere end five årtier var indførelsen af Studieteknologi i skoler og universiteter i høj grad en græsrodsindsats der blev iværksat af undervisere forenet under Applied Scholastics-banneret. I dag er Applied Scholastics et verdensomspændende netværk af skoler, programmer og studiegrupper.

I 2003, for at imødekomme den internationale efterspørgsel efter Studieteknologien, åbnede Applied Scholastics et campus med boligfaciliteter i Spanish Lake, nær St. Louis i Missouri. Dette 100‑hektar store uddannelsescenter, som ligger blot tre kilometer fra sammenløbet mellem Mississippi- og Missouri-floderne, er det internationale hovedkvarter for Applied Scholastics og det første college inden for Studieteknologi.

Hvad er Studieteknologi? I sin forskning på området opdagede Mr. Hubbard at den største hindring for en studerendes evne til at huske og effektivt anvende data var manglen på en teknologi for hvordan man studerer. Dette omfattede hans opdagelse af det der kaldes de tre studiebarrierer. Studieteknologi, eller Studie-tech som den ofte kaldes, omfatter præcise metoder til at overvinde disse studiebarrierer. De primære studiebarrierer er:

Mangel på masse (fysisk objekt) af det der studeres

Hvis man forsøger at forstå funktionen og virkemåden af en bil, en computer eller et solsystem, kan hverken den trykte tekst eller det talte ord erstatte selve genstanden. Manglen på den genstand der knytter sig til et ord, kan hæmme al forståelse. Hvis emnets fysiske masse mangler, kan den studerende føle sig klemt, bøjet, lidt svimmel, halvdød eller kede sig.

For stejl en studiegradient

Når den studerende ikke har mestret de forudgående færdigheder før han går videre til mere komplicerede eller detaljerede trin, kan den studerende føle en slags forvirring eller en følelse af at rave (bevæge sig eller svaje som om vedkommende kunne falde). Denne studiebarriere kaldes ofte “manglende grundlæggende færdigheder” eller “utilstrækkelige grundlæggende færdigheder”.

Et ord der ikke forstås eller forstås forkert

Den tredje og vigtigste hindring er det misforståede ord. Et misforstået ord er et ord der ikke forstås, eller et ord der forstås forkert. Alt bliver fuldstændig tomt efter et ord der ikke forstås eller forstås forkert. Dette kan føre til at den studerende føler sig tom eller udmattet, “ikke til stede”, og der kan opstå en form for nervøs uro.

Lærere og ledere fra offentlige og private skoler, privatlærere, virksomhedstrænere og undervisningskonsulenter fra hele verden kommer til Applied Scholastics i Spanish Lake-området for at blive uddannet i Studieteknologien. Der tilbydes både professionelle kurser med og uden ophold, og mange af forløbene giver merit til akademisk overbygning og efteruddannelse.

Spanish Lake tilbyder også et omfattende program med kurser og workshops om specifikke dele af Studieteknologien samt undervisning i teknikker der gør elever i stand til at blive mere ansvarlige, selvstændige og bedre til at tale deres egen sag.

Applied Scholastics har uddannet mere end 220,000 undervisere fra 73 lande som derefter har videreformidlet Studieteknologien til tens of millions af deres kolleger og elever.